{"id":170,"date":"2022-07-01T18:57:54","date_gmt":"2022-07-01T21:57:54","guid":{"rendered":"http:\/\/psicologacamilamazzanti.com.br\/site\/?p=170"},"modified":"2022-07-01T18:57:54","modified_gmt":"2022-07-01T21:57:54","slug":"autismo-tea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psicologacamilamazzanti.com.br\/site\/?p=170","title":{"rendered":"Autismo (TEA)"},"content":{"rendered":"

Por Camila Mazzanti<\/p>\n

O autismo \u00e9 uma s\u00edndrome que apresenta condi\u00e7\u00f5es neurot\u00edpicas que influenciam fortemente no comportamento do indiv\u00edduo. Os principais crit\u00e9rios diagn\u00f3sticos s\u00e3o os d\u00e9ficits na intera\u00e7\u00e3o social e comunica\u00e7\u00e3o social, e tamb\u00e9m a presen\u00e7a de comportamentos restritos, estereotipados e repetitivos. Os sintomas podem ser observados pelos cuidadores j\u00e1 no in\u00edcio da inf\u00e2ncia, permitindo que o diagn\u00f3stico seja feito rapidamente. A incid\u00eancia \u00e9 muito maior em meninos do que em meninas.<\/p>\n

Devido ao novo manual diagn\u00f3stico em vigor (DSM V) o autismo se tornou um espectro autista( TEA \u2013 transtorno do espectro autista), abarcando mais singularidades do que no manual anterior. Neste grupo est\u00e3o inclusos indiv\u00edduos considerados verbais ou n\u00e3o verbais, com alto funcionamento ou n\u00e3o e com diferentes n\u00edveis intelectuais.<\/p>\n

A intera\u00e7\u00e3o social comprometida re\u00fane diversas peculiaridades, incluindo incapacidade ou dificuldade de iniciar intera\u00e7\u00f5es com outros, compartilhar emo\u00e7\u00f5es, engajar em conversas ou a falta de contato visual nas intera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Os preju\u00edzos na comunica\u00e7\u00e3o social incluem dificuldades quanto aos aspectos verbais e n\u00e3o verbais da linguagem e variam nos indiv\u00edduos com TEA desde a aus\u00eancia da fala at\u00e9 atraso na linguagem ou dificuldade de compreens\u00e3o da fala ou dos aspectos n\u00e3o verbais da comunica\u00e7\u00e3o. Mesmo indiv\u00edduos autistas com boas habilidades de vocabul\u00e1rio e gram\u00e1tica podem apresentar preju\u00edzos na comunica\u00e7\u00e3o social rec\u00edproca pelo uso literal da linguagem, o que leva a dificuldades de compreens\u00e3o dos conte\u00fados que n\u00e3o devem ser levados ao p\u00e9 da letra, ou seja, a ironia, sarcasmo e figuras de linguagem s\u00e3o de compreens\u00e3o dif\u00edcil para um autista.<\/p>\n

O TEA tamb\u00e9m \u00e9 definido por padr\u00f5es restritos e\/ou repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Essas caracter\u00edsticas podem manifestar-se em diversas maneiras como movimentos estereotipados, uso excessivo ou incomum de determinado(s) objeto(o), fixa\u00e7\u00e3o por determinado(s) assunto(s), fala repetitiva, insist\u00eancia em padr\u00f5es de rotina e resist\u00eancia \u00e0 mudan\u00e7as. Esse apego a comportamentos repetitivos pode ocorrer por causa de uma reatividade exagerada a est\u00edmulos sensoriais (luzes, sons, texturas) ou uma hiporeatividade (os est\u00edmulos n\u00e3o o afetam com facilidade). \u00a0Outras rea\u00e7\u00f5es extremas como restri\u00e7\u00e3o alimentar, medo de sons ou indiferen\u00e7a \u00e0 dor ou temperaturas extremas tamb\u00e9m s\u00e3o comuns.<\/p>\n

O desenvolvimento diferenciado apresentado por crian\u00e7as com transtornos do espectro do autismo pode ter diversas implica\u00e7\u00f5es para a din\u00e2mica familiar e escolar, fazendo-se necess\u00e1rio personalizar o cuidado com essa crian\u00e7a, fazendo as adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para o bem estar da crian\u00e7a e seus cuidadores. A orienta\u00e7\u00e3o por profissionais da sa\u00fade pode auxiliar nesse processo adaptativo, promovendo as informa\u00e7\u00f5es e a\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias.<\/p>\n

Como curiosidade deste artigo, identificamos algumas s\u00e9ries de TV em que os personagens tem TEA, se o leitor tiver interesse pode assistir e usar como exemplifica\u00e7\u00e3o<\/p>\n

S\u00e9ries<\/p>\n